Составить инструкцию по выполнению домашнего задания

Памятки при подготовке домашних заданий

2 -4 класс

Памятка-инструкция по самоподготовке

1.     Выполнять домашнюю работу нужно начинать в точно установленное время.

2.     Прежде чем начинать заниматься, проверь готовность рабочего места.

3.     Приступая к работе, сосредоточься, подумай, с чего начнёшь.

4.     Старайся все затруднения разрешить самостоятельно.

5.     О задании узнавай в дневнике или по закладкам в учебнике.

6.     Забыл правило, постарайся вспомнить, проверь себя по учебнику.

7.     Начинай самоподготовку в определённом порядке.

8.     Через каждые 35-40 минут работы, связанной со зрительной нагрузкой, делай перерывы на 5-10 минут для отдыха. 

Памятка по приготовлению домашних заданий 
 

1. Достань учебники, тетради, необходимые принадлежности для выполнения домашних заданий. Приготовь рабочее место.

2. Открой дневник, посмотри, что задано по каждому учебному предмету.

3. Начинай работу с наиболее трудного для тебя предмета (русского языка или математики).

4. Выполни задание на черновике, покажи для проверки маме или папе.

5. Если задание выполнено верно, переписывай его в чистовую тетрадь.

6. После выполнения первого домашнего задания отдохни 15-20 минут, расслабь мышцы тела, закрой глаза, дай им отдохнуть.

7. Приступай к выполнению следующего письменного задания сначала на черновик, затем, после проверки в чистовую тетрадь.

8. Выполняя устные задания по чтению, истории, природоведению читай вслух, но тихо, чтобы никому не мешать.

9. Ответь на вопросы после текста, перескажи прочитанное или выучи наизусть, если это необходимо

Как готовить домашнее задание по русскому языку

Памятка по выполнению домашнего задания по          русскому языку

1. Вспомни, над какой темой работали на уроке, что узнал нового и что повторил?

2. Повтори теоретические сведения предыдущих уроков, выучи и повтори заданные правила.Придумай свои примеры на это правило.

3. Выполни работу над ошибками, если таковые были в классной или полученной домашней работе.Повтори правила, которые забыл.

4. Внимательно прочитай задание перед тем, как выполнить домашнее упражнение.

5. При необходимости сначала работай на черновике. Не забудь сделать грамматическое задание. Сверься с теорией, найди подобные примеры.

6. Аккуратно перепиши в чистовик упражнение. При выполнении грамматического задания используй карандаш и линейку.

7. Проверь свою работу.

Правила списывания предложения или текста

1.     Прочитай предложение, текст.

2.     Подумай, понимаешь ли ты, что будешь писать.

3.     Прочитай внимательно первое предложение.

4.     Запомни, как пишутся слова в предложении.

5.     Напиши его, диктуя себе каждое слово по слогам.

6.     Проверь, правильно ли ты списал.

Точно так же работай над следующими предложениями.

Памятка по выполнению домашнего задания по литературе

1. Вспомни, над какой темой работали на уроке. Творчество и произведения какого автора изучали.

2. Прочитай статью или теоретический материал по заданной теме.

3. Познакомься с текстом заданного произведения целиком или с отдельно взятыми частями, в зависимости от полученного задания.

4. Ответь на вопросы учебника и выполни, если задано, индивидуальное задание устно или письменно в тетради по литературе.

Памятка «Как выучить стихотворение»

1.Раздели стихотворение на четверостишия или смысловые отрывки.

2.Выучи первый отрывок.

3.Выучи второй отрывок.

 4.Повтори первый и второй отрывки вместе.

5.Выучи третий отрывок.

6.Расскажи наизусть все три отрывка

7. Таким образом, выучивая новый отрывок, повторяй предыдущие фрагменты.

8.Повтори стихотворение еще раз перед сном.

9.Утром следующего дня прочитай стихотворение по учебнику, а потом   

   расскажи его наизусть

Памятка для учащегося «Как готовить пересказ текста»

1.Не торопясь, не отвлекаясь, внимательно прочитай вслух весь текст.

2. Если в тексте есть незнакомые слова, узнай их значение.

3.Подумай и определи идею, то есть главную мысль текста.

4.Раздели текст на части, озаглавь их.

5.Составь план пересказа.

6.Пользуясь планом, перескажи произведение.

Как работать над кратким пересказом по плану?

1.    Раздели рассказ на смысловые части.

2.    Перечитай рассказ по частям, составь мысленно картины по его содержанию.

3.    В каждой части рассказа выдели важные мысли (2-3 предложения)

4.    Перескажи каждую часть по плану (при затруднении можно заглядывать в книгу)

Памятка по выполнению письменного домашнего задания по математике

1. Вспомни, что изучали на уроке, просмотри записи в тетради.

2. Прочитай задания, изучи их.

3. Подумай, какие правила и приёмы следует применять для их выполнения, пользуясь, если нужно, предыдущей письменной работой, общими и частными приёмами задач.

4. Если нужно, выполни полностью или частично задание на черновике.

5. Проверь тем или иным способом решения задач

6. Запиши выполненное задание в тетрадь, соблюдая правила ведения тетради по математике.

7. Проверить правильность записей, чертежей, вычислений.

Как решать задачи

1.     Прочитай задачу и представь себе, о чем говорится в задаче.

2.     Запиши задачу кратко или выполни чертеж.

3.     Поясни, что показывает каждое число, повтори вопрос задачи.

4.     Подумай, можно ли сразу ответить на вопрос задачи. Если нет, то почему. Что нужно узнать сначала, что потом?

5.     Составь план решения.

6.     Выполни решение.

7.     Проверь решение и ответь на вопрос задачи.

Как готовить домашнее задание по курсу «Человек и мир»

1.  Вспомни, не открывая учебник, о чём узнал на прошлом уроке: 

     —   о чём рассказывал учитель;         

     —   какие ставили опыты;         

     —   какие рассматривали таблицы, карты.      

2.  Прочитай в учебнике вопросы к уроку, ответь на них.      

3.  Прочитай текст учебника.    

4.  Подготовься отвечать по теме урока:         

     —  продумай план ответа;         

     —  расскажи заданное по этому плану;         

     —  старайся не просто рассказать, но и доказать свои знания примерами из наблюдений, опытов, из своей жизни, из просмотренных передач, прочитанных книг;         

     —  сделай выводы;            

     —  открой учебник, с помощью рисунков, текста и выводов учебника проверь, как ты усвоил материал.       

5.  Выполни задания учебника.       

6.  При выполнении домашнего задания используй материал различных детских журналов.   

Памятка родителям «Как помочь своему ребенку подготовить домашние задания?»

   Редкий родитель не сталкивается с проблемой приготовления уроков дома. Особенно это волнует, когда ребенок только пошел в школу. Ведь инстинктивно мы чувствуем: если что-то упустим сейчас, мучиться придется все оставшиеся школьные годы. С чего начать? Прежде всего, узнать, сколько времени должен тратить ребенок определенного возраста на приготовление уроков дома. Второй вопрос: как организовать домашние занятия? Имеется в виду, как научить ребенка включаться в работу сразу, какие задания делать в первую очередь, как ребенок должен проверять сделанное и т. д. Вопрос третий: что делать, чтобы у ребенка не пропадал положительный эмоциональный настрой при приготовлении уроков дома? Четвертый вопрос: помогать ли, и если да, то в чем? Как контролировать, как воспитать самостоятельность? А может, вообще предоставить школьнику полную свободу и ждать от него самостоятельности и ответственности? Вопрос пятый: что делать, если выполнение домашних заданий превратилось в тяжкую обязанность и для самого ребенка, и для его родителей? Можно ли что-то изменить?

Оптимальная продолжительность подготовки домашних заданий с учетом психофизиологии возраста, составляет:

1. Во 2 классе — 1,2 часа
2. В 3 — 4 классах – 1,5 часа

Как организовать домашние занятия?

    Обеспечьте условия работы для ребенка: привычное рабочее место, привычный распорядок дня, привычные места для необходимых принадлежностей. В этом случае у младшего школьника быстро выработается необходимая установка. Когда он садится за привычный стол, быстро возникает рабочий настрой, желание приступить к работе. Выработайте у школьника привычку еще до начала работы уточнить все задания и приготовить все необходимое. Постепенно он научится планировать свои действия и решать, в каком порядке делать уроки. Но поначалу вам придется позаботиться об этом. Например, младшие школьники нередко старательно выполняют письменные задания, а после этого учат правило, на которое и задано это упражнение. Чтобы подсказать, с каких заданий лучше начинать — легких или трудных, надо понаблюдать, как ребенок включается в работу и насколько быстро утомляется. Если он начинает работать сразу и без затруднений, но подъем быстро сменяется спадом, посоветуйте ему начинать с более трудных заданий. Если раскачивается медленно, но эффективность работы постепенно нарастает, можно начать с более легких уроков. В какое время начинать и заканчивать приготовление уроков — см. раздел «Режим дня и работоспособность». Взрослый человек умеет контролировать себя и в процессе работы, и по окончании ее. У младшего школьника такого навыка, естественно, нет. Проверять себя он будет поначалу с вашей помощью. Когда ребенок может полностью перейти на самоконтроль, зависит от его индивидуальных особенностей. Хорошо, чтобы такое умение выработалось к моменту его перехода в среднюю школу. Ученик средних и старших классов должен уже владеть способами самопроверки с помощью логических и образных схем.

  Домашние задания и хорошее настроение

У ребенка выработается и затем сохранится положительный настрой на приготовление домашних заданий, если вы:

• с самого начала дадите ему понять, что его уроки столь же важны, сколько и самые серьезные дела взрослых; никто не имеет права оторвать школьника от его дела, послав в магазин или включив телевизор;
• в своей семье будете поддерживать атмосферу уважения к умственному труду;
• вернувшись домой с работы или, наоборот, встречая ребенка из школы, не станете начинать общение с вопроса об уроках; найдете другую форму приветствия;
• не будете стоять у ребенка «над душой», пока он не начнет делать уроки или в процессе работы; • никогда не станете использовать выполнение домашних заданий как средство наказания за проступки;
• постараетесь не напоминать ребенку о его многочисленных прошлых промахах и неудачах и не напугаете предстоящими трудностями; сформируете отношение к трудностям как к чему-то вполне преодолимому;
• проверяя сделанное, не будете злорадствовать по поводу ошибок («Я так и знал, что ты их насажаешь!»);
• в случае, если ошибки действительно есть, все равно найдете возможность похвалить ребенка за затраченные усилия; отметите любые, даже незначительные успехи («Сегодня эта буква у тебя получается лучше, чем вчера», «Ты сегодня так старался!»).

 Если домашние задания — тяжкая повинность…

     Никто из нас не застрахован от такой ситуации с собственным ребенком. Кажется, уже никакой личной жизни нет у мамы или папы. Идешь с работы домой и с тоской думаешь, сколько придется сегодня просидеть с ребенком за уроками. Примерно то же настроение и у ребенка. А если еще процесс сопровождается криком, слезами, даже тумаками — недалеко и до нервного срыва у той и другой стороны. Самое время остановиться и попробовать изменить привычный порядок вещей. Просите заниматься с ребенком родственников, близких людей. Но разорвать порочный круг вашего с ребенком взаимного недовольства необходимо. В конце концов, просто остановитесь. Дайте передышку себе и ребенку. Ничего смертельного за несколько дней не произойдет. Предупредите классного руководителя, что хотите провести эксперимент. Отдышавшись, спокойно принимайтесь за дело. Уже без криков, подзатыльников и валидола.

Памятка для родителей

Залог здоровья- это режим дня. Его обязательная составляющая- выполнение домашнего задания.

Как помочь ребёнку сделать уроки

1. Будьте рядом со своим ребёнком на первых порах, посидите с ним если это необходимо. Настройте его на успех. Дайте ему понять, что его любите. Любовь вдохновляет и придает силы!

2. Формируйте у ребёнка привычку делать уроки спокойно, напоминайте об уроках без приказов и криков, будьте терпеливы.

3.Оформите рабочее место ребёнка: поставьте удобный стол, настольную лампу, повесьте расписание уроков.

 4. Учите ребёнка выполнять домашнее задание только в своём рабочем уголке.

5. Постоянно требуйте от ребёнка приведение в порядок рабочего места после выполнения уроков. Если ему трудно это делать или он устал, помогите ему. Это поможет Вам сформировать у него ответственность и аккуратность.

6.Если ребёнок в вашем присутствии делает уроки, пусть сформулирует вам, что он должен сделать. Это успокаивает ребёнка, снимает тревожность, так дети развивают свою речь.

7. Не ругайте и не кричите на ребенка, если у него что-то не получается.

8. Если ребёнок выполняет письменное задание, обращайте больше внимания на то, чтобы он писал без помарок и чисто, с соблюдением полей, старайтесь соблюдать требования учителя.

 9. Не заставляйте ребёнка многократно переписывать домашнее задание. Это подорвёт ваш авторитет и его интерес к школе и к учению. Данный способ «наказания» абсолютно неэффективен.

10 Старайтесь как можно раньше приучить ребёнка делать уроки самостоятельно и обращаться к вам только в случае необходимости.

11. Никогда не сравнивайте своего ребенка с другими детьми.

В конце концов, порадуйтесь тому, что у вас есть такое счастье — с кем — то делать уроки, кому — то помогать взрослеть! И вспомните себя школьником- Вам все сразу удавалось?

Инфоурок

›

Иностранные языки

›Презентации›Домашнее задание и инструкция по его выполнению(в помощь родителям и учащимся)

Домашнее задание и инструкция по его выполнению

Скачать материал

Картинка с сайта: infourok.ru

Скачать материал «Домашнее задание и инструкция по его выполнению(в помощь родителям и учащимся)»

Курс повышения квалификации

• Этот курс уже прошли
  20 человек

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается
  
  479 человек
  из
  
  74 регионов
• Этот курс уже прошли
  1 516 человек

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается
  
  196 человек
  из
  
  51 региона
• Этот курс уже прошли
  230 человек

Курс профессиональной переподготовки

• Сейчас обучается
  
  121 человек
  из
  
  35 регионов
• Этот курс уже прошли
  175 человек

Смотреть ещё
5 734 курса

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 2 слайд

  Что такое домашнее задание?
  Домашнее задание — это индивидуальная форма учебной деятельности школьника, которая осуществляется без непосредственного руководства и контроля со стороны учителя, но по его поручению;
  Задание, задаваемое учителем ученику для самостоятельного выполнения после уроков. Домашнее задание призвано предупредить забывание нового изученного на уроке материала, усвоение которого носит концентрированный характер.

• 3 слайд

  Виды домашнего задания
  Основными видами домашнего задания являются:

  Изучение материала по учебнику.
  Выполнение различных письменных и практических работ (упражнений).
  Написание сочинений и других творческих работ.
  Подготовка различных схем, диаграмм.
  Подготовка гербариев по биологии.
  Проведение наблюдений за явлениями природы, а также различных опытов по химии,физике и др.

• 4 слайд

  К дидактическим приёмам, повышающим эффективность домашней работы, способствующим углублению и упрочению знаний учащихся, относятся следующие:
  в процессе учебной работы над новым материалом обращать внимание учащихся на те вопросы, которые будут служить предпосылкой для успешного выполнения домашнего задания;
  не сводить домашнее задание исключительно к репродуктивной деятельности, а включать в него вопросы и положения, требующие от учащихся размышлений и творческих усилий;
  давать рекомендации по рациональному подходу к выполнению домашней работы;
  приучать учащихся к активному воспроизводству изучаемого материала и самоконтролю за качеством его усвоения.

• 5 слайд

  Инструктаж по выполнению
  Раздели домашнее задание на несколько «порций» и распредели их по дням; единоразовое выполнение домашнего задания неэффективно
  Изучи сначала устный материал (прочитай текст, выпиши новые слова в словарь — не забудь их выучить), а затем, проанализировав все предложенные речевые образцы и лексические единицы, приступай к выполнению письменного упражнения
  Определи, для развития каких навыков было составлено данное упражнение и обрати  наибольшее внимание именно на этот вид деятельности (чтение, говорение, письмо).
  Активно используй в процессе подготовки домашнего задания средства обучения, в частности, не забывай обращаться за разъяснениями к словарю и грамматическому справочнику, а лучше заглянуть в рабочую тетрадь, где наверняка есть запись, сделанная под диктовку учителя.
  Не заучивай учебный материал механически, а пытайся осмыслить, почему в данном упражнении имеет место та или иная лексическая единица или грамматическая структура.

• 6 слайд

  Домашнее задание по английскому языку
  При работе с новым лексическим материалом:
  § Уточни перевод каждого слова, обратившись к англо-русскому словарю
  § Раздели слова на подгруппы по ударной гласной.
  § Установи и постарайся запомнить различия между словами одной подгруппы.
  § Прочитай ещё раз, постарайся запомнить графический образ слова, т.е. его буквенный состав.
  § Напиши слово по памяти.
  § Проверь правильность написания: сравни написанное с тем, что написано в учебнике.
  § Проследи, как данное слово употреблено в предложении.
  § Попытайся составить насколько предложений с новыми словами.

• 7 слайд

  При работе с грамматическим материалом:

  § Выпиши из упражнения все предложения, содержащие новую грамматическую структуру.
  § Внимательно изучи способ трансформации утвердительного предложения в вопросительное и отрицательное.
  § Проконтролируй с помощью словаря правильность произношения тобой данной структуры.
  § Просмотри материал текущего урока по учебнику, найди предложения, в которых используется данная грамматическая структура.
  § Проговори эти предложения, попробуй трансформировать их по интонации.
  § Придумай несколько предложений, содержащих новую грамматическую структуру

• 8 слайд

  При аудировании текста:
  § Внимательно прослушай текст, не останавливая диск. Постарайся понять содержание произносимого текста.
  § Прослушай текст ещё раз, своевременно останавливая диск, чтобы понять текст более полно.
  § Останавливая воспроизведение диска, пытайся повторить за диктором произносимые им слова и предложения.
  § Повтори трудное для слово или предложение несколько раз, стараясь как можно точнее воспроизвести произношение и интонацию диктора.
  § Запомни слова, которые оказались для тебя трудными с тем, чтобы выяснить у преподавателя их точное произношение, значение и случаи употребления.
  § Прослушай текст ещё раз, постарайся запомнить информацию.
  § С помощью составленного тобой списка постарайся пересказать текст.

• 9 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Рабочие листы

к вашим урокам

Скачать

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 285 717 материалов в базе

• Выберите категорию:

• Выберите учебник и тему

• Выберите класс:

• Тип материала:

  • Все материалы

  • Статьи

  • Научные работы

  • Видеоуроки

  • Презентации

  • Конспекты

  • Тесты

  • Рабочие программы

  • Другие методич. материалы

Найти материалы

Другие материалы

• 08.11.2016
• 914
• 0

• 08.11.2016
• 922
• 0

Рейтинг:
3 из 5

• 08.11.2016
• 2224
• 9

• 08.11.2016
• 1313
• 3

• 08.11.2016
• 3905
• 1

Рейтинг:
5 из 5

• 08.11.2016
• 940
• 20

• 08.11.2016
• 1138
• 0

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»

• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»

• Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»

• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам»

• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»

• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»

Скачать материал

• • 
    08.11.2016
    
    
    5914
    
  • PPTX
    612.5 кбайт
  • 19
    скачиваний
  • Оцените материал:

    
    

    
    

    
    

    
    

• Настоящий материал опубликован пользователем Соколова Надежда Сергеевна. Инфоурок является
  информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте
  методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них
  сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

  Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
  сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

  Удалить материал

• Автор материала
  

  • На сайте: 9 лет и 4 месяца
  • Подписчики: 2
  • Всего просмотров: 15862
  • Всего материалов:

    14

  Об авторе

  В 1976 году окончила Рязанский государственный институт по специальности учитель английского и немецкого языков. Свою педагогическую деятельность начала в Подвязьевской средней школе. Отработав 7 лет, я продолжила преподавать в Рязани. С огромной благодарностью вспоминаю преподавателей школ № 66 и 70, где я проработала 30 лет. Более семи лет была заместителем директора по учебно-воспитательной работе. С 2012 года работаю в МБОУ (Школа №65)

Смотреть ещё
5 734 курса

Домашнее задание (ДЗ) — это задание, выданное учителем к уроку для самостоятельной работы во внеурочное время. Оно направлено на развитие, тренировку знаний, учебных навыков и умений ребенка.

Цифровое домашнее задание (ЦДЗ) — это домашнее задание в формате теста с автоматической проверкой, созданное в тестирующей системе. К ЦДЗ не относятся видеоуроки, сценарии и другой контент библиотеки.

Учитель может создавать в электронном журнале домашние задания, прикрепляя к ним различный контент, просматривать результаты выполнения домашних заданий, а также оценивать выполненную работу.

В «Электронном журнале» есть несколько вариантов выдачи домашнего задания:

• обычное текстовое домашнее задание

  Текстовое домашнее задание без прикрепления файлов, электронных образовательных материалов и тестов с автоматической проверкой. Например: Прочитать и выучить правило Н и НН в отглагольных прилагательных (учебник, параграф №17, стр. 45).

• домашнее задание с использованием электронных образовательных материалов «Библиотеки»

  Прикрепление электронных образовательных материалов (видеоуроков, сценариев уроков и пр.) к домашнему заданию для изучения или для выполнения. 

• цифровое домашнее задание (ЦДЗ)

  Выдача теста с автоматической проверкой из «Библиотеки»: ученики выполняют тест, учитель видит результаты и выставляет отметку.

• домашнее задание с прикрепленным файлом с компьютера

  К любому домашнему заданию можно прикрепить файл с компьютера, чтобы ученики ознакомились с ним.

• отметка «Без домашнего задания»

  Установка отметки «Без домашнего задания», чтобы система и ученики поняли, что вы действительно не задали задание, а не забыли это сделать.

На один урок можно выдать несколько домашних заданий. Если в один день по расписанию два урока, то вы можете выдать одно домашнее задание на оба урока или выдать на каждый урок отдельное домашнее задание. 

Домашние задания можно создавать и выдавать на несколько уроков вперед.

Обратите внимание на цветовые обозначения домашнего задания в журнале по предмету:

​ — отсутствие выданных домашних заданий на будущие даты

​ — выдано домашнее задание на конкретную дату, содержащее тесты с автопроверкой

​ — выдано домашнее задание на конкретную дату, не содержащее материалов с автопроверкой

— проставлена отметка «Без домашнего задания» на конкретную дату

— отсутствие выданного домашнего задания или отметки «Без домашнего задания» на конкретную дату.

Как создать и выдать обычное домашнее задание

Для создания и выдачи домашнего задания выполните следующие действия:

Шаг 1. Откройте журнал класса по предмету.

Шаг 2. Нажмите на текущую дату.

Картинка с сайта: school.mos.ru

Выбор урока

Шаг 3. В карточке урока нажмите на кнопку «+Создать домашнее задание».

Картинка с сайта: school.mos.ru

Создание домашнего задания

Шаг 4. Нажмите на кнопку «Открыть описание».

Картинка с сайта: school.mos.ru

Переход в описание домашнего задания

Шаг 5. Заполните следующие поля:

• описание задания

  Введите с клавиатуры, что именно необходимо выполнить обучающимся.

• дата проверки и урок

  По умолчанию отображается дата следующего урока в расписании, при необходимости вы можете выбрать другую дату из календаря и урок из выпадающего списка. 

• выбор учащихся: всему классу или выборочно

  При выборе функции «Выборочно» нажмите на «Выбрать учащихся» → Отметьте галочками ученика или учеников, которым хотите выдать домашнее задание.

Картинка с сайта: school.mos.ru

Выдача задания

Шаг 6. Нажмите на кнопку «Выдать задание».

Домашнее задание создано и выдано. 

Как создать и выдать домашнее задание с материалами «Библиотеки»

Для создания и выдачи домашнего задания с материалами из «Библиотеки» выполните следующие действия:

Шаг 1. Откройте журнал класса по предмету.

Шаг 2. Нажмите на текущую дату.

Картинка с сайта: school.mos.ru

Выбор урока

Шаг 3. В карточке урока нажмите на кнопку «+Создать домашнее задание».

Картинка с сайта: school.mos.ru

Создание домашнего задания

Шаг 4. Откроется страница «Прикрепление материалов к домашнему заданию». Выберите материалы, которые хотите прикрепить:

• воспользуйтесь фильтрами и поисковой строкой

  По умолчанию на экране установлены фильтры по предмету и параллели, в которой вы ведете урок. При необходимости нажмите «Очистить фильтры» и установите свои собственные. Система позволит прикрепить к заданию материалы, разработанные для другой параллели и по другому предмету.

• найдите материалы на вкладках «Избранное» или «Мои материалы»

  Если вы заранее подобрали материалы для домашнего задания в «Библиотеке» и сохранили их, то у вас есть возможность быстро добавить их из вкладок. 

• воспользуйтесь материалами от партнеров «Библиотеки» — разработчиков электронного образовательного контента

  Выберите партнера на левой панели и воспользуйтесь фильтрами или поисковой строкой для поиска нужного материала.

Шаг 5. Наведите курсор мыши на материал и нажмите на переключатель :

• к выполнению — выполнение тестов и тестовых заданий
• к изучению — просмотр материалов

Нажмите «Подробнее о материале», если есть необходимость ознакомиться с содержанием материала в «Библиотеке».

Картинка с сайта: school.mos.ru

Выбор материала

Шаг 6. Заполните следующие поля:

• описание задания

  Введите с клавиатуры, что именно необходимо выполнить обучающимся.

• дата проверки и урок

  По умолчанию отображается дата следующего урока в расписании, при необходимости вы можете выбрать другую дату из календаря и урок из выпадающего списка. 

• выбор учащихся: всему классу или выборочно

  При выборе функции «Выборочно» нажмите на «Выбрать учащихся» → Отметьте галочками ученика или учеников, которым хотите выдать домашнее задание.

Картинка с сайта: school.mos.ru

Выдача задания

Шаг 7. Нажмите на кнопку «Выдать задание».

Домашнее задание создано и выдано. 

Как выдать цифровое домашнее задание

Цифровое домашнее задание (ЦДЗ) — это домашнее задание в формате теста с автоматической проверкой, созданное в тестирующей системе. К ЦДЗ не относятся видеоуроки, сценарии и другой контент библиотеки.

Учитель может выдать ЦДЗ, ученики его выполнят прямо в «Электронном дневнике». Результаты выполнения теста автоматически отобразятся в «Кабинете учителя», учитель сможет выставить отметку за ЦДЗ.

Для выдачи цифрового домашнего задания выполните следующие действия:

Шаг 1. Откройте журнал класса по предмету.

Шаг 2. Нажмите на текущую дату.

Картинка с сайта: school.mos.ru

Выбор урока

Шаг 3. В карточке урока нажмите на кнопку «+Создать домашнее задание».

Картинка с сайта: school.mos.ru

Создание домашнего задания

Шаг 4. Откроется страница «Прикрепление материалов к домашнему заданию». Выберите материалы, которые хотите прикрепить:

• воспользуйтесь фильтрами и поисковой строкой → выберите тип материала «Тест».

  По умолчанию на экране установлены фильтры по предмету и параллели, в которой вы ведете урок. При необходимости нажмите «Очистить фильтры» и установите свои собственные. Система позволит прикрепить к заданию материалы, разработанные для другой параллели и по другому предмету.

• найдите материалы на вкладках «Избранное» или «Мои материалы»

  Если вы заранее подобрали материалы для домашнего задания в «Библиотеке» и сохранили их, то у вас есть возможность быстро добавить их из вкладок. 

Шаг 5. Наведите курсор мыши на материал и нажмите на переключатель  «К выполнению».

Нажмите «Подробнее о материале», если есть необходимость ознакомиться с содержанием материала в «Библиотеке».

Шаг 6. Заполните следующие поля:

• описание задания

  Введите с клавиатуры, что именно необходимо выполнить обучающимся.

• дата проверки и урок

  По умолчанию отображается дата следующего урока в расписании, при необходимости вы можете выбрать другую дату из календаря и урок из выпадающего списка. 

• выбор учащихся: всему классу или выборочно

  При выборе функции «Выборочно» нажмите на «Выбрать учащихся» → Отметьте галочками ученика или учеников, которым хотите выдать домашнее задание.

Картинка с сайта: school.mos.ru

Выдача задания

Шаг 6. Нажмите на кнопку «Выдать задание».

Цифровое домашнее задание выдано.

Как создать и прикрепить к домашнему заданию файл с компьютера

Для прикрепления к домашнему заданию файла с компьютера выполните следующие действия:

Шаг 1. Откройте журнал класса по предмету.

Шаг 2. Нажмите на текущую дату.

Картинка с сайта: school.mos.ru

Выбор урока

Шаг 3. В карточке урока нажмите на кнопку «+Создать домашнее задание».

Картинка с сайта: school.mos.ru

Создание домашнего задания

Шаг 4. При необходимости прикрепите материалы из «Библиотеки».

Шаг 5. Нажмите на кнопку «Открыть описание».

Картинка с сайта: school.mos.ru

Переход к описанию домашнего задания

Шаг 6. Заполните следующие поля:

• описание задания

  Введите с клавиатуры, что именно необходимо выполнить обучающимся.

• дата проверки и урок

  По умолчанию отображается дата следующего урока в расписании, при необходимости вы можете выбрать другую дату из календаря и урок из выпадающего списка. 

• выбор учащихся: всему классу или выборочно

  При выборе функции «Выборочно» нажмите на «Выбрать учащихся» → Отметьте галочками ученика или учеников, которым хотите выдать домашнее задание.

Шаг 7. Нажмите на «Прикрепить файл с компьютера».

Картинка с сайта: school.mos.ru

Прикрепление файла

Шаг 8. Выберите с устройства нужный файл или файлы и нажмите на кнопку «Открыть».

Картинка с сайта: school.mos.ru

Выбор файла

Шаг 9. Нажмите на кнопку «Выдать задание».

Файл с компьютера прикреплен  к домашнему заданию.

В нашем материале разбираемся, как превратить рутинный процесс в увлекательный и продуктивный квест.

В нашем материале разбираемся, как превратить рутинный процесс в увлекательный и продуктивный квест.

Домашняя работа — неотъемлемая часть учебного процесса. Тщательное выполнение домашних заданий помогает не только повторить и закрепить пройденный в классе материал, но и своевременно выявить пробелы в его усвоении. Однако большинство школьников относится к выполнению заданных на дом упражнений без особого энтузиазма и до последнего откладывает выполнение «домашки». Как заинтересовать ребёнка и сделать процесс подготовки ДЗ быстрым и эффективным, разбираемся вместе с ИнтернетУроком.

Как‌ ‌правильно‌ ‌делать‌ ‌уроки: 5 простых шагов к успеху

Задания на дом выдаются как в обычных, так и в онлайн-школах. Разница лишь в том, что домашнее задание при интерактивном обучении может состоять из двух частей: письменной и электронной. Но несмотря на разницу в подходах, есть универсальные правила, которые помогут ребёнку создать рабочее настроение и выполнить домашнее задание без особого труда.

Пошаговая инструкция выполнения домашних заданий

1. Выполнение домашнего задания как привычка. Если есть возможность, лучше уделять подготовке ДЗ от 30 минут до 1,5 часа ежедневно, чем оставлять все уроки на выходные. Такой подход к выполнению домашней работы позволяет, во-первых, сэкономить время (ребёнку не нужно вспоминать весь пласт пройденного несколько дней назад материала), во-вторых, способствует лучшему усвоению знаний, а главное — даёт возможность распоряжаться выходными так, как хочется.
2. Правильная организация рабочего места. Заранее стоит позаботиться и о том, чтобы рабочее место было удобным. Так, Роспотребнадзор рекомендует регулировать высоту мебели в соответствии с ростом ребёнка. А ещё важно не забывать про освещение: расположение источников света зависит от того, какая рука ведущая (ставим свет слева, если ребёнок правша, и справа, если — левша). Кроме того, стоит также научить ребёнка проветривать помещение перед работой — приток свежего воздуха стимулирует работу мозга.
3. Порядок на рабочем месте. На письменном столе не должно быть ничего лишнего. Игрушки, рамки с фотографиями, грязная посуда, фантики, посторонние предметы — всё это создаёт беспорядок и мешает концентрации внимания.
4. Перерывы. Домашняя работа редко ограничивается заданиями только по одному предмету. Чтобы переключиться с одного предмета на другой, можно (и даже нужно) делать перерывы. Это может быть лёгкая разминка, гимнастика для глаз и даже кружка чая. А если ребёнок выполняет домашнюю работу за компьютером, небольшие паузы рекомендуется делать каждые 15–20 минут.
5. Выбирать подходящее время. Оптимально, чтобы выполнение домашней работы приходилось на период с 16 до 18 часов. Именно в это время отмечается повышение уровня активности мозга, а также второй подъём работоспособности.

Картинка с сайта: interneturok.ru

Домашнее задание с удовольствием: как ИнтернетУрок делает учебу интересной

Заместитель руководителя методического отдела Домашней школы «ИнтернетУрок» Лада Коновалова объяснила, для чего нужны домашние задания и как сделать их не только полезными, но и интересными

С чего начать?

Впрочем, чётко следовать инструкциям бывает непросто, особенно, если речь идёт о детях. Давайте разберёмся, как правильно подготовиться к домашней работе, чтобы процесс принёс результаты.

1. Помните, что после насыщенного дня в школе ребёнку нужен отдых. Хорошо, если это будет прогулка на свежем воздухе, 30–40 минут чтения в спокойной обстановке, общение с друзьями или родителями. После достаточного, но не длительного отдыха мозгу будет проще мобилизоваться и продолжить решать сложные задачи.
2. Настроиться на работу также помогают ритуалы-якори. Это может быть проветривание комнаты, раскладывание карандашей, тетрадей и учебников на столе, включение лампы, переодевание в удобную одежду и даже вкусный полдник. Спустя несколько недель повторения одних и тех же действий ребёнку будет проще настроиться на учёбу после их выполнения.
3. Если даже после этого мотивации сесть за ДЗ у ребёнка не возникло, можно посоветовать ему начать с малого. Пусть это будут несложные или устные задания. Лучше сделать хоть что-то, чем не приступить к выполнению вовсе. Некоторым детям проще начать с наименее отталкивающих предметов и повышать сложность заданий постепенно.
4. Если сил и мотивации на выполнение домашней работы у ребёнка нет, разрешите ему перенести часть заданий на завтра. У всех бывают тяжёлые дни. Если сроки сдачи терпят, нет ничего страшного в том, чтобы подождать более подходящего для его выполнения момента. Главное, чтобы подобные исключения не стали правилом.

Помощь родителей, или как не навредить

В первую очередь за подготовку домашнего задания отвечает школьник, ведь на дом не задают ничего такого, с чем ребёнок не мог бы справиться без вмешательства взрослых. Поэтому помощь родителей должна заключаться в поддержке самостоятельности и развитии чувства ответственности — многим детям требуется напоминание о том, что в рюкзаке их ждут тетрадки с несделанной домашней работой.

Если школьнику что-то непонятно, родители могут помочь и вместе с ребёнком разобрать не усвоенный на уроке материал. Если есть время, родители также могут проверить правильность выполнения домашней работы и указать ребёнку на его ошибки, вместе разобрав и исправив их. Но часто мамы, папы или другие родственники принимают в подготовке домашнего задания ребёнком слишком активное участие, допуская следующие ошибки:

• Выполнение домашнего задания за ребёнка. Задача взрослого — научить ребёнка самостоятельно искать дополнительный материал и справляться с трудностями, а не преодолевать их за него.
• Чрезмерный контроль. Напомнить ребёнку о несделанном ДЗ — нормально, а вот заставить его переписывать всё сделанное из-за одной ошибки — уже перебор.
• Винить за ошибки. Лучше, если ребёнок самостоятельно заметит и исправит недочёт, чем запишет правильный вариант под диктовку родителей. Ошибки — опыт, который помогает достигать лучших результатов.

Картинка с сайта: interneturok.ru

Подпишитесь на нашу рассылку

Неочевидные лайфхаки, которые помогут сделать домашнее задание быстро

1. Таймер. Вместе с ребёнком разбейте время занятия на части. Например — 30 минут учёбы, после которых следуют 10 минут отдыха. Лучше, если отрезки работы будут соответствовать времени выполнения ДЗ по одному предмету.
2. Превратите домашнюю работу в квест. Предложите ребёнку составить план того, что нужно сделать, и придумайте вознаграждение за успешное «прохождение» каждого пункта.
3. Посоветуйте ребёнку проводить свободное время с пользой. Например, по дороге в школу или домой можно обдумать план действий или послушать аудиокнигу. А читать заданные произведения или учить стихотворения можно во время ожидания дополнительных занятий или скучных перемен.
4. Совместно с ребёнком запланируйте что-то интересное после того, как домашнее задание будет выполнено. Это станет отличной мотивацией быстрее приступить к учёбе и сделать уроки качественно и без ошибок. При этом хорошим стимулом будет не только поход в кино, цирк или поездка на дачу, но и полностью свободные от учёбы выходные, если все уроки будут сделаны на неделе.
5. Помните, что процесс подготовки домашней работы может быть не только полезным, но и увлекательным. Следуя нашим советам, ребёнок перестанет воспринимать ДЗ как нечто сложное и невыполнимое. Регулярность и правильная мотивация — главные секреты учёбы на «хорошо» и «отлично».