Инструкция сочинение по русскому языку 8 класс

Предлагаю вашему вниманию инструкцию, в которой я расскажу, как следует ухаживать за рыбами в аквариуме.

Нужно понимать, что аквариумы — это крошечная экосистема у нас дома. И поэтому все, что происходит в природных экосистемах, должно происходить и в нашем аквариуме.

__

Итак,

1) Аквариум должен содержаться в чистоте. Как минимум, один раз в месяц нужно проверять работу фильтров, которые очищают камни и другие элементы декора от скопления мусора и отходов жизнедеятельности обитателей аквариума.

2) Ежедневно следить за температурой воды, которая, например, для тропических рыб должна поддерживаться на уровне 23-25 градусов. Любые скачки/перепады температуры могут привести к гибели рыб.

3) Не допускать чрезмерного разрастания водорослей.

4) Не забывать кормить рыб. И делать это желательно ежедневно, в одно и то же время.

5) Следить за чистотой воды: не реже одного раза в месяц, нужно удалять примерно треть от общего объема воды и заменять ее свежей. Это необходимо для того, чтобы химические вещества не концентрировались в аквариуме, а разбавлялись, как это и происходит в естественных условиях.

__

При составлении инструкции я использовала невосклицательные повествовательные предложения. Поскольку в этих предложениях имеются второстепенные члены, их следует отнести к распространенным.

­Напишите инструкцию, например на тему «Как ухаживать за цветами (лыжами, коньками, велосипедом, рыбами в аквариуме, птицами, и т. п.)».
Определите вид предложений, употреблённых вами в инструкции.

Вариант ответа 1

Как ухаживать за цветами.

Домашние растения очень любят теплый свет (двусост.). Поставьте их на солнечную сторону (односост., опред.-личн.). Комнатные растения в горшочках не переносят сквозняков (двусост.). Для комнатных цветов очень важен правильный полив (двусост.). Зимой растения поливают раз в несколько недель (односост., неопред.-личн.). А вот в теплые времена старайтесь поливать цветы чаще (односост., опред.-личн.). Почти всем растениям нравится, когда им устраивают душ из пульверизатора (односост., опред.-личн.).

Вариант ответа 2

Забота о цветах – это как создание маленького волшебного сада прямо у себя дома. Когда ты ухаживаешь за своими растениями, они отвечают тебе красотой и радостью. Ведь каждый цветок – это как живой мир, который нужно понимать и заботиться о нем.

Первое, на что следует обратить внимание, это правильный выбор места для каждого растения. Некоторые цветы любят яркий солнечный свет, другим же лучше в тени. Поэтому перед тем, как посадить цветок, нужно изучить его особенности и определить подходящее место.

Полив – важный аспект заботы. Разные цветы имеют разные потребности в воде. Некоторым нужно часто поливать, другие – реже. Главное – не переусердствовать, чтобы не заливать корни. Как правило, лучше поливать утром или вечером, когда солнце не так активно.

Регулярное удаление увядших цветков и лишних листьев поможет растениям расти сильнее и дольше цвести. Также стоит уделять внимание подкормкам. Существует множество специальных удобрений, которые обогатят почву необходимыми веществами.

Не стоит забывать и о вредителях. Если вы заметили на растении какие-то подозрительные пятна или насекомых, стоит оперативно принять меры – это может спасти ваш цветок.

Вариант ответа 3

Ухаживать за цветами – это заботливая обязанность, которая подарит им красоту и здоровье. Поливайте умеренно, избегая переувлажнения или пересыхания. Размещайте растения на светлом месте, но не под прямыми лучами солнца. Поддерживайте стабильную температуру и влажность воздуха. Подкармливайте регулярно минеральными и органическими удобрениями. Пересаживайте, когда корни становятся тесными. Обрезайте увядшие листья и цветы, чтобы стимулировать рост новых. Защищайте от вредителей и болезней, используя специальные средства. Обеспечьте умеренную вентиляцию, избегая сквозняков. Памятником ухода будет зимовка, при которой растения защищены от холода. С любовью и вниманием, ваши цветы станут радостью и гордостью вашего дома.

Смотреть ещё
5 734 курса

Рабочие листы

к вашим урокам

Скачать

1. Распакуйте се компоненты письменного стола и разложите их на плоской поверхности.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Соберите основную раму стола, соединяя боковые стойки с перекладинами, используя предоставленные крепёжные элементы и инструменты.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Установите верхнюю поверхность стола на раму, убедившись, что она выровнена и надёжно закреплена.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. При необходимости прикрепите выдвижные ящики или полки к соответствующим местам на столе, следуя инструкции.

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. Установите ножки стола на основу, закрепив их с помощью предоставленных крепёжных элементов.

  Добавить текст Вернуть оригинал

6. Проверьте, что все соединения крепкие и надёжные, потрясывая или наклоняя стол.

  Добавить текст Вернуть оригинал

7. Проверьте, что все ящики и полки открываются и закрываются легко и плавно.

  Добавить текст Вернуть оригинал

8. Уберите все упаковочные материалы и зачистите рабочую область от мусора.

  Добавить текст Вернуть оригинал

9. Проверьте, что стол стоит устойчиво и не требует дополнительной регулировки.

  Добавить текст Вернуть оригинал

10. Готово! Теперь вы можете использовать свой новый письменный стол.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Оценка: 5

(127 слов)

УРОК ПО ТЕМЕ» ИНСТРУКЦИЯ», 8 КЛАСС

Тема: Инструкция. Урок развития речи.

Класс: 8

Цель: закрепить знания об изученных односоставных предложениях; познакомить с инструкцией как возможной сферой употребления односоставных предложений.

Задачи:

2) образовательные:

— повторить сведения о роли односоставных предложений в речи;

— выработать навык составления инструкции;

— повторить сведения о научном, официально-деловом стилях речи;

2) развивающие:

— развивать память, логическое мышление;

— совершенствовать коммуникативные навыки;

3) воспитательные:

— прививать чуткое отношение ко всему живому;

— формировать чувство прекрасного

Оборудование: учебник русского языка для 8 класса под ред М.Н. Шанского, презентация

Ход урока

1. Актуализация знаний.

Среди утверждений, представленных в задании, есть верные и неверные. Верные обозначьте 1, неверные – 0. Ответы запишите в строчку. Какое число у вас получилось? Запишите его словами. Какую часть речи вы записали? Назовите морфологические признаки этой части речи.

В односоставном предложении грамматическая основа состоит из одного главного члена – подлежащего или сказуемого.

1. Односоставные предложения могут быть только нераспространенными.
2. Назывное предложение – односоставное предложение, которое имеет один главный член – подлежащее.
3. Неопределенно-личные предложения – односоставные предложения со сказуемым в форме 1-го или 2-го лица настоящего и будущего времени или в форме множественного числа прошедшего времени.
4. В определенно-личных предложениях сказуемое-глагол стоит в форме 1-го или 2-го лица настоящего и будущего времени или повелительного наклонения.
5. Назывные предложения употребляются обычно в художественной речи и рисуют место, время действия, обстановку, где оно происходит.
6. Сказуемое в безличном предложении может быть только простым глагольным.

КЛЮЧ: 1 0 1 0 1 1 0 (один миллион десять тысяч сто десять)

1. Работа по теме.

Задание 1. Запись предложений под диктовку. Объяснение пунктограмм и орфограмм. Определение вида односоставных предложений.

1. Не проводите праздничные мероприятия при запертых распашных решетках на окнах.

2. Не применяйте свечи и хлопушки, не устраивайте фейерверки и другие световые пожароопасные эффекты, которые могут привести к пожару.

3. Не украшайте елку целлулоидными игрушками, а также марлей и ватой, не одевайтесь в костюмы из легкогорючих материалов.

4. Не гасите полностью свет в помещении во время спектаклей или представлений.

— Определите стиль текста.

— Что представляет собой этот текст? (Инструкцию по технике безопасности во время проведения новогодних праздников)

— Что такое инструкция?

Инструкция — свод правил, устанавливающих порядок и способ осуществления, исполнения чего-нибудь.

— Какие предложения по составу грамматической основы использованы в данной инструкции?

— Попробуйте сформулировать тему урока. (Инструкция)

— Какова задача, стоящая перед нами на уроке?

Задание 2. Замените односоставные определенно-личные предложения неопределенно-личными, употребив сказуемые-глаголы в форме 3 лица, мн. числа настоящего времени.

Как ухаживать за цветком гибискус?

1. Содержите цветок в хорошо освещенных помещениях с ярким солнечным светом.
2. Летом постоянно поливайте гибискус.
3. Зимой полив сократите, но не допускайте пересыхания.
4. С весны и до осени гибискус подкармливайте минеральными удобрениями, смешивая их с коровьим навозом, один раз в неделю.

1. Физкультпауза

Упражнения, способствующие релаксации:

— Сядьте удобнее.

— Расслабьтесь.

— Закройте глаза.

— Представьте горный водопад.

— Попытайтесь услышать звуки природы.

— Какие предложения по составу грамматической основы были использованы мною для проведения физкультпаузы?

Задание 3. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Определите вид односоставных предложений. Спишите, заменяя безличные предложения определенно-личными. Какую форму глагола-сказуемого вы употребите?

1. Каждый день нужно проверять температуру воды и поддерживать именно ту температуру, которая требуется для того или иного вида рыб.

2. Воду необходимо аэрировать и фильтровать. Для этого существует специальное оборудование.

3. На состояние воды влияет не только ее чистота, но и состав, который во многом зависит от живых аквариумных растений. Для полноценного роста и фотосинтеза водным растениям необходим свет, который, впрочем, нужен и рыбкам. Поэтому время от времени и в зависимости от продолжительности светового дня нужно включать подсветку аквариума.

4. «Плохой» могут сделать воду некачественные аксессуары для аквариума, изготовленные из пластика, и табачный дым. Так что не следует экономить на дешевых украшательствах и курить вблизи аквариума.

5. Необходимо периодически подливать в аквариум свежую воду и периодически чистить сам аквариум.