Мы используем файлы cookie
Только с ними все в интернете работает так, как нужно 🍪
Политика использования cookies
Если у тебя есть AdBlock — то отключи его для нашей
платформы. Рекламы у нас нет, а удалить он может лишнего 🙈
OK
Русский язык
Задача по теме: «Грамматические ошибки»
Русский язык
Задание 8
Грамматические ошибки
Цыбулько И.П., Дощинский Р.А. Русский язык единый государственный экзамен. Москва: Издательство «Национальное образование», 2025. — 336 с. Материалы публикуются в учебных целях
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Грамматические ошибки | Предложения |
|
A) нарушение в употреблении имени числительного |
1) Лётчик действовал согласно инструкциям, полученным первого мая от главного диспетчера аэропорта. |
Решение
Решение:
1) Лётчик действовал согласно инструкциям, полученным первого мая от главного диспетчера аэропорта. — верно.
2) Учитель литературы спросил учеников, что какие проблемы возникли у них при написании сочинения. — неверно. В сложноподчиненном предложении достаточно одного союзного слова, поэтому нужно убрать «что».
3) Делегатов приветствовал министр культуры, собравшихся на Съезде работников киноискусства. — неверно. Нельзя отделять причастный оборот от определяемого слова: делегатов, собравшихся на Съезде…
4) Создав математическую модель, учёные в двухтысячном году разработали компьютерную программу. — верно.
5) Те, кто много и осмысленно читает, как правило, умеет свободно излагать свои мысли в письменной форме. — неверно. После «те» идет множественное число: те умеЮТ.
6) Живописец Н. М. Ромадин, мечтавший о покое и гармонии, воплотил новый замысел в пейзаже «Сон Андерсена». — верно.
7) Филологи должны не только изучать труды отечественных, но и зарубежных лингвистов. — неверно. «Не только» и «но и» должны стоять перед одной и той же частью речи: не только отчественных, но и зарубежных…
Двадцать двое суток геологи не могли получить продукты питания, потому что были оторваны от большой земли. — неверно. Двадцать вторые сутки.
9) Очевидно, что любые слова, введённые автором в стихотворение, несут большую смысловую нагрузку. — верно.
Ответ: 83527
На экзамене это задание принесло бы тебе 2/2 баллов.
Сообщение об ошибке
Расскажите, в каком месте допущена ошибка, мы как можно быстрее её исправим. Спасибо за обратную
связь!
Удалить курс из корзины?
Этот курс можно приобрести только с помощью менеджера или преподавателя. Уверен, что хочешь
удалить его из корзины?
Нужно авторизоваться
Нужно авторизоваться
Нет аккаунта?
Привет, ! Как будем входить?
Введите больше 6 символов
Введи последние 4 цифры номера, с которого
поступит звонок. Трубку брать не нужно.
Повторный звонок через
сек.
Добро пожаловать!
Зарегистрируйся и получи
Демо мастер-группы на
10 дней по любимым предметам
бесплатно.
Добро пожаловать!
Как тебя зовут?
Введите не меньше 2 символов
Привяжем номер телефона
Нажимая на копку, Вы выражаете своё согласие с
офертой
Введите не меньше 2 символов
Привяжем номер телефона
Повторный звонок через
30 сек.
Теперь нужно подтвердить номер —
введи последние 4 цифры номера, с которого поступит звонок. Трубку брать
не нужно
Введите не меньше 2 символов
Придумаем пароль
Почти закончили! Теперь нужно создать надежный пароль
Введите не меньше 2 символов
Немного о тебе
В какой класс ты переходишь?
Укажи, какие предметы будешь или хочешь сдавать
Введите не меньше 2 символов
На почту 12345@mail.ru отправлена ссылка для сброса пароля.
Пополнение
счёта
Курс заблокирован
К сожалению, данный курс заблокирован. Необходимо внести доплату
Этот урок не входит в
Демо
Можешь приобрести полный курс, чтобы получить доступ ко всему содержимому.
Привет!
Тебе стали доступны шпаргалки. Они доступны в разделе “Мои курсы”. Ищи их на вкладке “Спец-курсы”.
Перейти
Вывод
средств
Ваше задание
подтверждено!
успешно
Теперь вы можете приступить
к следующему уроку
курса по математике
Перейти к уроку
Подтверждение
замены
Для смены номера телефона
мы отправили Вам код по СМС,
введите его в поле ниже.
Подтвердить
Ты включаешь автопродление — 25-го числа каждого месяца доступ к купленным курсам будет
автоматически продлеваться. Деньги будут списываться с одной из привязанных к учетной записи
банковских карт. Управлять автопродлением можно из раздела «Финансы»
Для активации регулярного платежа мы спишем небольшую сумму с карты и сразу её вернем
Вы дествительно хотите отменить автопродление?
Благодарим за покупку!
В ближайшее время курс будет доступен в разделе Моё обучение
Материалы будут доступны за сутки до начала урока
Чат будет доступен после выдачи домашнего задания
Укажите вашу электронную почту
Здравствуйте!
Выберите информацию о себе ниже
Оплата прошла успешно!
Оплата не прошла
Попробуйте снова
Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) ошибка в построении сложноподчинённого предложения
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В жизни каждого человека не только бывают успехи, но и неудачи.
2) Делегатов приветствовал министр культуры, собравшихся на Съезде работников киноискусства.
3) Мечта живописца Н.М. Ромадина о покое и гармонии воплощена в пейзаже «Сон Андерсена».
4) Те, кто увлекается дизайном одежды, оценит новую коллекцию модельера.
5) Создав математическую модель, учёные разработали компьютерную программу.
6) В пьесе «Недоросле» есть целый ряд персонажей, чьи фамилии стали нарицательными.
7) Очевидно, что любые слова, введённые автором в стихотворение, несут большую смысловую нагрузку.
Учитель литературы спросил учеников, что какие проблемы возникли у них при написании сочинения.
9) Лётчик действовал согласно инструкциям, полученным от главного диспетчера аэропорта.
(Взято из открытого банка ФИПИ)
-
👋 Решение задач
-
📚 Русский язык
решение задачи на тему:
Исправьте синтаксические ошибки по образцу. Образец: Лётчик действовал согласно инструкций, полученных от главного диспетчера аэропорта. — Неправильное употребление падежной формы именных частей речи. Лётчик действовал согласно инструкциям,
Дата добавления: 06.11.2023
Условие задачи
Исправьте синтаксические ошибки по образцу.
Образец:
Лётчик действовал согласно инструкций, полученных от главного диспетчера аэропорта. — Неправильное употребление падежной формы именных частей речи.
Лётчик действовал согласно инструкциям, полученным от главного диспетчера аэропорта.
Заведующий поликлиники принял нас быстро.
Команда орнитологов из нескольких университетов разработали методику изучения редких птиц.
Пятьдесят один строительный объект сданы в прошлом году.
Сухуми раскинулась на самом берегу моря.
Находясь в пути, всегда вспоминается дом.
Наслаждаясь вкусным ужином, беседа наша протекала безмятежно.
Масло эвкалипта — мощный антисептик, подходящее для лечения простуды и заживления ран.
Поражающий парк в Павловске своей красотой давно привлекает внимание туристов.
Недалеко от старого квартала мы увидели и познакомились с местными жителями.
Книга не только предназначена для учителей, но и для учащихся старших классов.
Студенты-дипломники университета создали компьютерный проектор, который показывает как кинофильмы, а также телепередачи на любой поверхности.
Автор статьи пишет, что я обращаюсь ко всем, кому не безразлична судьба России.
Как сказал журналист, что трех моих жизней не хватит, чтобы исчерпать тему Байкала.
Сводка по ответу
- Загружено студентом
- Проверено модератором
- Использовано для обучения AI
- Доступно по подписке Кампус+
Купи подписку Кампус+ и изучай ответы
Кампус Библиотека
-
Материалы со всех ВУЗов страны
-
2 000 000+ полезных материалов
-
Это примеры на которых можно разобраться
-
Учись на отлично с библиотекой
Экосистема Кампус
Набор самых полезных инструментов, работающих на искусственном интеллекте для студентов всего мира.
Задание 8. (3 БАЛЛА!) Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
1.Ищи ошибки в предложениях:
1) с однородными членами; (ищи однородные сказуемые с союзом И.Задай вопрос от глагола к однородным членам предложения. Вопрос должен быть один и тот же, если нет, то ошибка! Это будет правильный ответ. (Я вижу ? (пропущен член предложения) и горжусь природой? Вижу что?, горжусь чем?)
2) с причастными оборотами; ( смотри на окончание причастия, помни, что с определяемым словом должно быть согласование в роде, числе, падеже.)
3)с именами собственными, заключёнными в кавычки и являющимися названием газет, журналов, книг, картин, фильмов;
4) с производными предлогами благодаря, согласно, вопреки и непроизводным предлогом по, употреблённом в оборотах речи по окончании, по приезде, по завершении, по прибытии;
5) с двойными союзами не только…но и; как…так и;
6) с использованием цитат;
7) начинающихся со слов: все, кто…; те, кто…; никто из тех, кто…
Виды ошибок в 8 задании ЕГЭ по русскому языку
- Нарушение связи между подлежащим и сказуемым;
Чаще всего ошибка проявляется в предложении следующим образом: не совпадает число подлежащего и сказуемого; не совпадает род подлежащего и сказуемого. Чтобы найти ошибку, нужно уметь определять подлежащее и сказуемое в предложении, а также знать основные правила: Сказуемое должно быть согласовано с подлежащим, а не со второстепенными членами предложения. Если подлежащим является существительное мужского рода, обозначающее должность или профессию, то род сказуемого определяется из контекста. Если присутствует указание на женский пол, сказуемое должно быть женского рода, в противном случае – мужского. Если подлежащим является сложносокращенное слово, род сказуемого определяется главным словом из словосочетания. Местоимение «кто» употребляется с глаголом в единственном числе и мужском роде. Обособленный оборот не влияет на форму сказуемого. Если числительное является подлежащим и оканчивается на один, то сказуемое должно быть в единственном числе.
Пример 1: Те, кто придут позже, займут свободные места.
Предложение является сложноподчиненным, состоящим из 2 частей: главная и придаточная. Основа главной части: те займут (подлежащее и сказуемое во множественном числе). Основа в придаточной части: кто придут (кто – в единственном числе, придут – во множественном числе). Связь между подлежащим и сказуемым нарушена, поэтому нужно поставить сказуемое «придут» в единственное число.
Верный вариант: Те, кто придет позже, займут свободные места.
Пример 2:Спор — это способ коллективного решения проблемы, при котором каждая из сторон претендуют на установление истины.
Предложение является сложноподчиненным, состоящим из 2 частей: главная и придаточная. Основа главной части: спор это способ (подлежащее и сказуемое в единственном числе). Основа в придаточной части: каждая претендуют (каждая – в единственном числе, претендуют – во множественном числе). И хотя в придаточной части речь идет о сторонах, которых несколько, слово «стороны» в родительном падеже не является подлежащим. Вместо него подлежащим является слово «каждая». Поэтому сказуемое «претендуют» нужно поставить в единственное число.
Верный вариант: Спор — это способ коллективного решения проблемы, при котором каждая из сторон претендует на установление истины.
- Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением;
Приложение – это определение (признак предмета, отвечающий на вопрос: какой?), выраженное существительным. Чтобы найти ошибку, нужно уметь находить в предложении приложение, а также знать, что приложение всегда должно быть согласовано с определяемым словом.
Пример 1: О своём отношении к классической музыке В.П. Астафьев написал в очерке «Постскриптуме».
Определяемое слово: очерке. Приложение: Постскриптуме (в очерке каком?). Нужно согласовать приложение с определяемым словом (очерке «Постскриптум») либо убрать определяемое слово, и тогда форма слова «Постскриптум» будет зависеть от глагола «написал».
Верный вариант 1: О своём отношении к классической музыке В.П. Астафьев написал в очерке «Постскриптум».
Верный вариант 2: О своём отношении к классической музыке В.П. Астафьев написал в «Постскриптуме».
Пример 2: Утром ребята уже были на туристической базе «Радуге».
Определяемое слово: базе. Приложение: Радуге (на базе какой?). Нужно согласовать приложение с определяемым словом (базе «Радуга»).
Верный вариант: Утром ребята уже были на туристической базе «Радуга».
Пример 3: Мы встретились, отъехав от города Сочей несколько километров.
Определяемое слово: города. Приложение: Сочей (от города какого?). Название города Сочи не склоняется, поэтому в предложении нужно исправить Сочей на Сочи.
Верный вариант: Мы встретились, отъехав от города Сочи несколько километров.
- Ошибка в построении предложения с однородными членами;
Чтобы найти ошибку, нужно уметь находить однородные члены в предложении, а также знать основные правила: Нельзя объединять в однородный ряд глаголы и существительные, полные и краткие формы прилагательных и причастий, причастный или деепричастный оборот и придаточное предложение, родовые и видовые понятия, а также далекие по смыслу понятия. Нельзя употреблять общее зависимое слово при однородных членах, требующих разного управления. Эта ошибка также называется «Нарушение управления при однородных членах предложения». Двойные союзы не должны быть искаженными, а также необходимо соблюдать верный порядок слов при использовании двойных союзов. Не должно быть избыточного использования союзов.
Пример 1: Занятия ведутся в соответствии и на основе утверждённого графика.
Однородные члены: в соответствии и на основе. Есть зависимое слово «график», которое является общим для однородных членов. Однако они требуют разного управления: «в соответствии» ставит зависимое слово в творительный падеж (в соответствии с чем? графиком), а «на основе» ставит зависимое слово в родительный падеж (на основе чего? графика). Поэтому нужно сделать так, чтобы слово «график» перестало быть общим зависимым словом.
Верный вариант: Занятия ведутся в соответствии с утвержденным графиком и на основе него.
Пример 2: Он чувствовал, что душа его наполнена восхищением и любовью к матери.
Однородные члены: восхищением и любовью. Есть зависимое слово «мать», которое является общим для однородных членов. Однако они требуют разного управления: «восхищением» ставит зависимое слово в творительный падеж (восхищением кем? матерью), а «любовью» ставит зависимое слово в дательный падеж (любовью к кому? к матери). Поэтому нужно сделать так, чтобы слово «мать» перестало быть общим зависимым словом.
Верный вариант: Он чувствовал, что душа его наполнена восхищением матерью и любовью к ней.
- Нарушение в построении предложения с обособленным определением;
Чтобы найти ошибку, нужно уметь находить в предложении определение, обособленное запятыми
Пример 1: Тургенев был писателем, необыкновенно чуткий к красоте слова.
Обособленное определение «чуткий» относится к определяемому слову «писателем», поэтому оно должно быть согласовано с ним (писателем каким? чутким – творительный падеж).
Верный вариант: Тургенев был писателем, необыкновенно чутким к красоте слова.
Пример 2: Статья о Корнее Ивановиче Чуковском, известным широкой публике, пожалуй, лишь произведениями для детей, открывает нам новые грани его таланта переводчика.
Обособленное определение «известным» относится к определяемому слову «Корнее Ивановиче Чуковском», поэтому оно должно быть согласовано с ним (Корнее Ивановиче Чуковском каком? известном – предложный падеж).
Верный вариант: Статья о Корнее Ивановиче Чуковском, известном широкой публике, пожалуй, лишь произведениями для детей, открывает нам новые грани его таланта переводчика.
- Нарушение в построении предложения с причастным оборотом;
Чтобы найти ошибку, нужно уметь находить в предложении причастный оборот, а также знать основные правила:
- Причастный оборот должен быть согласован с определяемым словом;
- Причастный оборот не должен быть удален от определяемого слова;
- Причастный оборот не должен разбиваться на части определяемым словом.
Пример 1: Масло эвкалипта — мощный антисептик, подходящее для лечения простуды и заживления ран.
Причастный оборот: подходящее для лечения простуды и заживления ран. Он относится к слову «антисептик», так как стоит рядом с ним, хотя этот причастный оборот согласован не с словом «антисептик», а со словом «масло», что неверно. Поэтому нужно поставить причастие в ту же форму, что и существительное «антисептик»: антисептик какой? подходящий.
Верный вариант: Масло эвкалипта — мощный антисептик, подходящий для лечения простуды и заживления ран.
Пример 2: Поражающий парк в Павловске своей красотой давно привлекает внимание туристов. Причастный оборот: поражающий своей красотой. Он разбит на части определяемым словом «парк», что неверно. Правильно будет разместить причастный оборот полностью перед определяемым словом или после него.
Верный вариант 1: Поражающий своей красотой парк в Павловске давно привлекает внимание туристов.
Верный вариант 2: Парк в Павловске, поражающий своей красотой, давно привлекает внимание туристов.
- Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом;
Чтобы найти ошибку, нужно уметь находить в предложении деепричастный оборот, а также знать, что деепричастие и глагол должны относиться к одному и тому же лицу
Пример 1: Находясь в пути, всегда вспоминается дом.
Деепричастный оборот: находясь в пути. Основа предложения: дом вспоминается. Сказуемое «вспоминается» относится к подлежащему «дом». Деепричастие «находясь» тоже должно относиться к слову «дом». Но в этом случае получается, что дом находится в пути, а это неверно. В пути находится рассказчик, то есть «я».
Верный вариант: Находясь в пути, я всегда вспоминаю дом.
Пример 2: Уходя со смены, рабочими проверяется оборудование фабрики.
Деепричастный оборот: уходя со смены. Основа предложения: оборудование проверяется. Сказуемое «проверяется» относится к подлежащему «оборудование». Деепричастие «уходя» тоже должно относиться к слову «оборудование». Но в этом случае получается, что оборудование уходит со смены, а это неверно, так как со смены уходят рабочие.
Верный вариант: Уходя со смены, рабочие проверяют оборудование фабрики.
- Нарушение согласования;
Пример 1: Во весь опор мчались лошади казаков, покрытых пеной.
Существительное «лошади» связано с причастием «покрытых» при помощи согласования. Но причастие находится в другом падеже, поэтому кажется, что оно относится к слову «казаков», хотя по смыслу это неверно. Нужно согласовать причастие «покрытых» с существительным «лошади»: лошади какие? покрытые пеной.
Верный вариант: Во весь опор мчались лошади казаков, покрытые пеной.
Пример 2: Автор «Слова о полку Игореве» призывал к единению русских князей, постоянно враждующим друг с другом.
Существительное «князей» связано с причастием «враждующим» при помощи согласования. Но существительное «князей» стоит в родительном падеже и множественном числе, а причастие «враждующим» – в творительном падеже и единственном числе. Поэтому нужно поставить причастие в ту же форму, что и существительное «князей»: князей каких? враждующих.
Верный вариант: Автор «Слова о полку Игореве» призывал к единению русских князей, постоянно враждующих друг с другом.
- Нарушение управления;
Пример 1: В качестве исторического деятеля можно привести к примеру Петра I.
Управление: привести к примеру. Главное слово – глагол «привести», зависимое слово – существительное с предлогом «к примеру». Глагол «привести» ставит зависимое слово в винительный падеж и требует другой предлог для связи с существительным (привести во что? в пример).
Верный вариант: В качестве исторического деятеля можно привести в пример Петра I.
Пример 2: Автор противопоставляет настоящую дружбу к предательству.
Управление: противопоставляет дружбу к предательству. Главное слово – глагол «противопоставляет», зависимые слова – существительные «дружбу» и «предательству». Глагол «противопоставляет» ставит первое зависимое слово в винительный падеж (противопоставляет что? дружбу), а второе – в дательный (противопоставляет дружбу чему? предательству). Поэтому предлог перед словом «предательству» лишний.
Верный вариант: Автор противопоставляет настоящую дружбу предательству.
- Ошибка в построении сложного предложения (сложносочиненного и сложноподчиненного);
Сложные предложения бывают 3 видов: сложносочиненные (состоят из равноправных частей), сложноподчиненные (состоят из главной и придаточных частей) и сложные предложения с разными видами связей. Чаще всего требуется найти ошибку в построении сложного предложения, реже – в построении сложноподчиненного предложения. Чтобы найти ошибку в предложении, нужно знать основные правила:
- Союзное слово «который» относится к ближайшему перед ним существительному того же рода; Составные союзы не должны быть искаженными;
- В предложении нельзя употреблять лишние союзы.
Пример 1: Когда тяжёлый бой уже закончился, но кое-где ещё слышны были отдельные выстрелы.
Предложение является сложным, состоящим из 2 частей: «бой закончился», «выстрелы были слышны». Первая часть начинается с подчинительного союза «когда», и между двумя частями сложного предложения находится сочинительный союз «но». Из-за избыточности союзных средств сложно определить, равноправны ли части предложения. Поэтому нужно убрать один из союзов.
Верный вариант 1: Когда тяжёлый бой уже закончился, кое-где ещё слышны были отдельные выстрелы.
Верный вариант 2: Тяжёлый бой уже закончился, но кое-где ещё слышны были отдельные выстрелы.
Пример 2: Матрёна была тем праведником, без которой, по пословице, не стоит село.
Предложение является сложноподчиненным, в нем есть главная («Матрёна была праведником») и придаточная («без которой не стоит село») части. Придаточная часть начинается с союзного слова «которой». Оно женского рода, значит относится к слову «Матрёна». Однако если задать вопрос от главной части к придаточной (Матрена была каким праведником?), можно сделать вывод, что союзное слово должно быть мужского рода, так как оно относится к слову «праведником».
Верный вариант: Матрёна была тем праведником, без которого, по пословице, не стоит село.
- Неправильное построение предложения с косвенной речью;
Чтобы найти ошибку, нужно уметь определять прямую и косвенную речь в предложении и не смешивать их.
Пример 1: Автор статьи пишет, что я обращаюсь ко всем, кому не безразлична судьба России.
В предложении присутствуют признаки прямой («я обращаюсь» – речь от первого лица) и косвенной речи («автор пишет, что»). Нужно переделать предложение в косвенную речь, заменив местоимения первого лица на местоимения третьего лица.
Верный вариант: Автор статьи пишет, что он обращается ко всем, кому не безразлична судьба России.
Пример 2: Как сказал журналист, что трех моих жизней не хватит, чтобы исчерпать тему Байкала.
В предложении присутствуют признаки прямой («трех моих жизней» – речь от первого лица) и косвенной речи («журналист сказал, что»). Нужно переделать предложение в косвенную речь, заменив местоимения первого лица на местоимения третьего лица.
Верный вариант 1: Как сказал журналист, что трех его жизней не хватит, чтобы исчерпать тему Байкала.
- Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм;
Чаще всего эта ошибка проявляется в предложении следующим образом: не совпадает вид глаголов; не совпадает время глаголов. Чтобы найти ошибку, нужно уметь определять вид и время глаголов в предложении.
ПРИМЕР 1: Бабушка вяжет шарф и подарила его своему внуку.
В предложении 2 глагола «вяжет» и «подарила» используются как однородные члены, хотя «вяжет» – глагол настоящего времени несовершенного вида (бабушка что делает?), а «подарила» – глагол прошедшего времени совершенного вида (бабушка что сделала?). Получается, что бабушка вяжет шарф сейчас, но она уже подарила его внуку. Нужно, чтобы оба глагола были одного вида и времени, поэтому форму одного из них нужно изменить. Например, заменить «вяжет» на «связала».
Верный вариант: Бабушка связала шарф и подарила его своему внуку.
ПРИМЕР 2: Они разбредались кто куда, а некоторые совсем близко подошли к рассказчику.
В предложении 2 глагола: разбредались и подошли. «Разбредались» – глагол несовершенного вида (что делали?), а «подошли» – глагол совершенного вида (что сделали?). Нужно, чтобы оба глагола были одного вида, поэтому форму одного из них нужно изменить. Например, заменить «подошли» на «подходили».
Верный вариант: Они разбредались кто куда, а некоторые совсем близко подходили к рассказчику.
- Неправильное употребление падежной формы существительного;
Ошибка встречается в двух вариантах: неправильное употребление падежной формы существительного; неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
Чтобы найти ошибку, нужно уметь ставить существительное в правильный падеж, а также знать правила: Если предлог «по» имеет значение «после чего-нибудь», то существительное после него должно стоять не в дательном падеже, а в предложном (по приезде, по прибытии, по завершении, по окончании и др.).
Предлоги «Благодаря», «Согласно», «Вопреки», «Наперекор» употребляются только с дательным падежом. Предлог «По» в значении «после» употребляется с предложным падежом: «по окончании выступления»
ПРИМЕР 1: Лётчик действовал согласно инструкций, полученных от главного диспетчера аэропорта.
Существительное «инструкций» стоит в родительном падеже, а должно быть в дательном (согласно чему? инструкциям).
Верный вариант: Лётчик действовал согласно инструкциям, полученным от главного диспетчера аэропорта.
ПРИМЕР 2: По приезду в город мы остановились в маленькой уютной гостинице.
Существительное «приезду» с предлогом «по» в значении «после приезда» стоит в дательном падеже, а должно быть в предложном.
Верный вариант: По приезде в город мы остановились в маленькой уютной гостинице.
- Неправильное употребление местоимения;
Варианты ошибки: неправильное употребление местоимения с предлогом; неправильное употребление падежной формы местоимения; неправильное употребление падежной формы местоимения с предлогом. Чтобы найти ошибку, нужно уметь ставить местоимение в правильный падеж и с правильным предлогом.
ПРИМЕР 1: Сильное впечатление на посетителей зоопарка произвели обезьяны: с них смеялись даже самые серьезные.
Местоимение «них» в предложении используется не с тем предлогом и не в том падеже (смеялись над кем? над ними).
Верный вариант: Сильное впечатление на посетителей зоопарка произвели обезьяны: над ними смеялись даже самые серьезные.
ПРИМЕР 2: Хотелось бы уделить ваше внимание на то, что главную роль в фильме играет начинающий актёр.
Местоимение «то» в предложении используется с предлогом и не в том падеже (уделить внимание чему? тому).
Верный вариант: Хотелось бы уделить ваше внимание тому, что главную роль в фильме играет начинающий актёр.
- Неправильное употребление имени числительного.
Чтобы найти ошибку, нужно знать правила склонения числительных: У сложных числительных склоняются обе части слова, а у порядковых числительных изменяется только последнее слово; Числительное «оба» употребляется только с существительными, имеющими форму единственного числа; Числительные «двое», «трое» и др. не употребляются с существительными женского рода и со словами, обозначающих взрослых животных.
ПРИМЕР 1: Трое спортсменок выступили очень удачно.
Числительное «трое» нужно заменить на «три», так как существительное «спортсменки» женского рода.
Верный вариант: Три спортсменки выступили очень удачно.
ПРИМЕР 2: Солдаты, выполнявшие долг перед Родиной, провели в степи без еды и воды четыре суток.
Числительное «четыре» нужно заменить на «четверо», так как существительное «сутки» сочетается только с ним.
- Верный вариант: Солдаты, выполнявшие долг перед Родиной, провели в степи без еды и воды четверо суток.
ЗАДАНИЕ 7 Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбика подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
1 |
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом |
|
2 |
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
|
3 |
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
|
4 |
Ошибка в построении предложения с однородными членами |
|
5 |
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
|
6 |
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
|
7 |
Неправильное построение предложения с косвенной речью |
1.
|
А |
О первом космонавте Земли рассказывает Л.Обухова в статье «Любимце века». |
|
Б |
Ноги спортсмена должны быть слегка согнуты, держась за буксирную верёвку. |
|
В |
Благодаря имеющихся источников литературоведы пришли к выводу о реальном факте награждения М.Ю.Лермонтова боевой наградой за участие в бою при Валерике. |
|
Г |
Один из фактов биографии А.П.Чехова, ставшие недавно известными, — строительство им на свои средства четырёх сельских школ. |
|
Д |
Каждый из тех, кто побывал на международном кинофестивале в Москве, увидели лучшие отечественные и зарубежные кинофильмы года. |
2.
|
А |
Готовясь к походу, многое зависит от организаторов. |
|
Б |
Биолог Малышев провёл интересные наблюдения, результаты которых изложил через несколько лет в своей статье «Топографических способностях насекомых». |
|
В |
Благодаря понимания со стороны родителей и друзей мне удалось преодолеть трудности. |
|
Г |
Андрюшин долго оставался на террасе, любовавшийся ослепительными вспышками молний над садом. |
|
Д |
После выступления весь состав ансамбля спустились со сцены. |
3.
|
А |
Каждый, кто читал повесть А.С.Пушкина «Капитанская дочка», сочувствуют главным героям. |
|
Б |
О творчестве великого композитора П.И.Чайковского повествуется в рассказе К.Г.Паустовского «Скрипучих половицах». |
|
В |
Иллюстрации к рассказам всем очень понравились, присланные на конкурс. |
|
Г |
Погасив свет, комната погрузилась во мрак. |
|
Д |
Благодаря состоявшегося разговора с Гайдном решение Бетховина учиться у знаменитого композитора и ехать в Вену укрепилось. |
4.
|
А |
М.Ю.Лермонтов пишет о своём поколении, что «и ненавидим мы, и любим мы случайно». |
|
Б |
Те, кто не изучил самого себя, никогда не достигнет глубокого понимания людей. |
|
В |
В журнале «Юности» была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов. |
|
Г |
Студентами усваиваются знания, внимательно слушая лекции. |
|
Д |
В.Г.Белинский написал около 20 статей и рецензий, специально посвящённые творчеству Н.В.Гоголя. |
5.
|
А |
Лингвистика не теряет не только своеобразия своих методов, но и щедро делится ими со смежными науками. |
|
Б |
В справочном издании «Словаре русского искусства» есть прекрасные репродукции икон. |
|
В |
Часть слушателей подготовительных курсов посещает кинолекторий, заинтересованных в получении знаний. |
|
Г |
Нарушая правила поведения, друзьями будет стыдно за тебя. |
|
Д |
Все, кто изучал творчество М.Ю.Лермонтова, знает много его стихотворений. |
|
1 |
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом |
|
2 |
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
|
3 |
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
|
4 |
Ошибка в построении предложения с однородными членами |
|
5 |
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
|
6 |
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
|
7 |
Неправильное построение предложения с косвенной речью |
6.
|
А |
Обладая способностью «управлять» растворимостью белка, его концентрацией и даже структурой, у паутины некоторых видов пауков очень большая прочность. |
|
Б |
Благодаря применения резервирующих составов растекаемость краски по полотну ограничивается. |
|
В |
Все, кто любит степной край, не раз любовался живописным разнообразием его природы. |
|
Г |
Главный герой романа Ф.М.Достоевского «Идиота» князь Мышкин одновременно смешон и трагичен, с которым он ассоциируется. |
|
Д |
В «Толковом словаре живого великорусского языка» В.И.Даля содержится более 80 тысяч слов, ранее не записанные. |
7.
|
А |
Анализируя стихотворный текст, мной был совершенно верно определён его размер. |
|
Б |
В поэтической сказке А.Н.Островского «Снегурочке» показана красота окружающего мира, любви, природы, молодости. |
|
В |
Те, кто обращался к поэзии Б.Пастернака, ошеломлён неожиданными метафорами, выразительностью антитез, сцеплением антонимов. |
|
Г |
Благодаря выступающих у слушателей возникло желание продолжить дискуссию. |
|
Д |
Плохо выраженная мысль – это леность не только речевых усилий, а также леность мысли. |
8.
|
А |
Работая над окончательным вариантом рукописи, меня ничто так не вдохновляло, как будущий успех моей книги. |
|
Б |
Те, кто обращался к поэзии Б.Пастернака, ошеломлён неожиданными метафорами, выразительностью антитез, сцеплением антонимов. |
|
В |
Новый фильм будет демонстрироваться в кинотеатрах «Салюте» и «Севере». |
|
Г |
Школьники нашего села охотно помогали группе археологов, приехавшим из Новгорода. |
|
Д |
Благодаря внимания общества к этой проблеме на сегодняшний день она самая актуальная. |
9.
|
А |
Сдав экзамен на степень бакалавра, у него закружилась голова от неожиданного успеха. |
|
Б |
Благодаря современных технологий учёные исследователи глубины озера Самотлор и нашли под илистым дном богатейшие залежи нефти. |
|
В |
Многие, кто бывал в Переяславле, знает, что этот город моложе Ростове, но его история тоже уходит корнями в далёкое прошлое. |
|
Г |
Справа от штурвала находился компас с покрытым потрескавшейся и частью соскочившей эмалью кругом указателя, испещрённых многочисленными делениями. |
|
Д |
Владимир говорил, что «я именно тогда в старом русском городке, в Вологде, увлёкся историей, именно тогда нашёл и начал заниматься архивами деда». |
10.
|
А |
Отправляя довольно важную телеграмму, мне не хватило денег. |
|
Б |
О жизни и творчестве художника, о его загубленном таланте можно прочитать в повести К.Паустовского «Оресте Кипренском». |
|
В |
В этих замечательных книгах, посвящённым самым интересным событиям и фактам в жизни человека, вы найдёте ответы на многие интересующие вас вопросы. |
|
Г |
Благодаря тёплых дней золотой осени лес как будто помолодел, заблистал золотом и красноватой сетью берёзовых ветвей. |
|
Д |
Пётр говорил о том, что «у меня слипаются от усталости глаза». |
|
1 |
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом |
|
2 |
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
|
3 |
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
|
4 |
Ошибка в построении предложения с однородными членами |
|
5 |
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
|
6 |
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
|
7 |
Неправильное построение предложения с косвенной речью |
11.
|
А |
Увидев красный сигнал светофора, машина была остановлена. |
|
Б |
На картине «Алёнушке» В.М.Васнецов изобразил девушку-крестьянку, пришедшую к лесному озеру, чтобы поделиться с природой своей печалью. |
|
В |
Отважный смотритель, рискуя жизнью, бросился наперерез понёсшегося вскачь коня. |
|
Г |
В конце 18 столетия науке стало известно о существовании необычного млекопитающего, откладывающем яйца и насиживающем их: это был утконос. |
|
Д |
Те, кто не отступает перед трудностями, всегда будет примером для подрастающего поколения. |
12.
|
А |
Страницу паспорта, содержащий закодированные сведения о его владельце, заполнят методом лазерного гравирования. |
|
Б |
Изменив свой облик, подчёркивается индивидуальность стиля. |
|
В |
Те, кто побывал в Антарктиде, может видеть действующий вулкан Эребус, расположенный на одном из прибрежных островов. |
|
Г |
Благодаря Галилея человечество получило первый в своей истории оптический астрономический инструмент – телескоп. |
|
Д |
В книге Перельмана «Занимательной физике» есть описание интересных экспериментов. |
13.
|
А |
Прочитав пьесу А.В.Вампилова, мне захотелось посмотреть её в театре. |
|
Б |
Фёдор Михайлович Достоевский в своей книге «Дневниках писателя» писал, что высшая и самая характерная черта российского народа – это чувство справедливости. |
|
В |
Те, кто читал критическую статью Н.А.Добролюбова, знаком с оценкой критика «тёмного царства». |
|
Г |
А.П.Чехов вспоминал о том, что «я и мои сёстры знали французский, немецкий и английский языки». |
|
Д |
Благодаря творчества писателя Е.В.Носова люди становятся добрее, щедрее душой. |
14.
|
А |
Слушая оперу «Снегурочка» Николая Андреевича Римского-Корсакова, охватывает волнение. |
|
Б |
Древнегреческий философ Сократ когда-то произнёс, что «я знаю, что ничего не знаю». |
|
В |
Те, кто при помощи фактов может доказать правильность собственного решения, не должен мириться с некомпетентностью других. |
|
Г |
Это произведение Василия Быкова я прочитал летом, посвящённое Великой Отечественной войне. |
|
Д |
Благодаря лучших специалистов мне смогли поставить правильный диагноз. |
15.
|
А |
Оплатив счёт, заказанные книги хранятся в течение месяца. |
|
Б |
В журнале «Новом мире» была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов. |
|
В |
Одно из чудес на Курильской гряде, привлекающим туристов со всего света, связано с вулканами. |
|
Г |
Благодаря хорошего образования наши выпускники могут рассчитывать на трудоустройство в профильных компаниях. |
|
Д |
Те, кто играл в спектакле, произвёл на зрителей огромное впечатление. |
|
1 |
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом |
|
2 |
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
|
3 |
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
|
4 |
Ошибка в построении предложения с однородными членами |
|
5 |
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
|
6 |
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
|
7 |
Неправильное построение предложения с косвенной речью |
16.
|
А |
Говоря о Пушкине, мне вспоминается стихотворение «Осень». |
|
Б |
В стихотворении «Мудростях языка» Борис Стругацкий вспоминает историю создания слова «лётчик». |
|
В |
Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем. |
|
Г |
Благодаря трудолюбия и сообразительности абитуриенту удалось справиться со сложным заданием. |
|
Д |
Алёхин, входя в гостиную, воскликнул, что «я очень рад всех вас видеть». |
17.
|
А |
Продумав распорядок дня до мелочей, учитывалось то, что у меня напряжённый график работы. |
|
Б |
Вследствие сильным дождям вода в реке всё прибывала. |
|
В |
В апрельских номерах журнала «Юностях» были опубликованы стихи молодого талантливого поэта. |
|
Г |
Те из лингвистов, кто занимался исследованием языка художественной литературы, не сомневается в особой роли глагола и в поэтическом, и в прозаическом текстах. |
|
Д |
Фёдор Абрамов вспоминал, как по приезде в Москву «на меня обрушилось всё худшее, что таит в себе поздняя осень». |
18.
|
А |
Определяя значение непонятных слов, мной овладели сомнения. |
|
Б |
В рассказе Паустовского «Скрипучих половицах» говорится о роли русской природы в жизни и творчестве великого композитора П.И.Чайковского. |
|
В |
Среди домов, построенным на этой улице, было несколько многоэтажных. |
|
Г |
Те, кто не изучает иностранный язык, лишён возможности читать в подлиннике шедевры мировой литературы. |
|
Д |
Учёные говорили о том, что «мы пропитываем старинные рукописи органическим раствором с добавлением антиоксидантов, которые смогли бы остановить процесс распада бумаги». |
19.
|
А |
Рассматривая наскальные изображения эпохи каменного века, рисунки могут быть поняты людьми разных национальностей. |
|
Б |
Благодаря газеты мы узнали о возобновлении туристского теплоходного маршрута к «Северным островам». |
|
В |
Кемь является одним из самых старых городов России, расположенный на Белом море. |
|
Г |
Все, кто написал рецензию на «отлично», дал глубокий анализ произведения и обосновали свою точку зрения. |
|
Д |
В рассказе Паустовского «Скрипучих половицах» говорится о роли русской природы в жизни и творчестве великого композитора П.И.Чайковского. |
20.
|
А |
Внимательно прочитав задание, мне всё стало понятно. |
|
Б |
Благодаря острого ума Алексея вышел из словесного поединка абсолютным победителем. |
|
В |
Футболист, игравший в нападении и который забил два гола, был воспитанником известного тренера. |
|
Г |
Задержавшись у дверей, сестра ещё раз помахала рукой и сказала, что «я буду рада всех вас видеть в воскресенье у себя на даче». |
|
Д |
Те, кто хотя бы раз любовался закатом солнца, не сомневается, что это одно из самых прекрасных зрелищ. |
|
1 |
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом |
|
2 |
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
|
3 |
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
|
4 |
Ошибка в построении предложения с однородными членами |
|
5 |
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
|
6 |
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
|
7 |
Неправильное построение предложения с косвенной речью |
21.
|
А |
Расположившись на земляной насыпи, зрителям был виден весь стадион. |
|
Б |
Большинство книг, рассказывающим о жизни рептилий, издано в нашей стране. |
|
В |
Среди научных трудов Ф.И.Буслаева прежде всего следует упомянуть его книгу «Историческую грамматику русского языка». |
|
Г |
Все, кто знал великого писателя, отмечает его скромность и принципиальность. |
|
Д |
На предсказания метеорологов как ориентируются городская хозяйственная, так и медицинская служба. |
22.
|
А |
Составляя предложение, мне было сделано замечание. |
|
Б |
Одним из самостоятельных видов искусства, существующий с конца XV века, является графика. |
|
В |
Все, кто любит русскую культуру, знает имена великих поэтов и писателей: Пушкина, Тургенева, Достоевского, Толстого. |
|
Г |
О своём отношении к классической музыке В.П.Астафьев написал в очерке «Постскриптуме». |
|
Д |
Благодаря дружбы с семьёй Аксакова по приезде из Петербурга Гоголь поселился в доме писателя. |
23.
|
А |
Разбивая виноградники, большое значение имеют географические факторы. |
|
Б |
На уроках русского языка недостаточное внимание уделяется на изучение норм литературного языка. |
|
В |
В журнале «Этнографическом обозрении»Д.Н.Ушаков опубликовал ряд статей о поверьях и обычаях русских крестьян. |
|
Г |
Одна из главных черт, характеризующие Наташу Ростову, — честность в отношениях с людьми. |
|
Д |
И.С.Тургенев писал, что «берегите язык, это клад, это достояние». |
24
|
А |
Каждый из жителей этой местности уделяли особое внимание развитию садоводства. |
|
Б |
Изучая растения средней полосы, используется озеленение участков. |
|
В |
Согласно правил вводные слова выделяются на письме запятыми. |
|
Г |
Даниэль Дефо (1660-1731 гг.) – английский писатель, автор известного всем романа «Робинзона Крузо». |
|
Д |
И сейчас метеорологи в своих предсказаниях погоды опираются на некоторые народные приметы, дающих довольно точный прогноз. |
25.
|
А |
Циолковский писал, что «основная цель моей жизни – продвинуть человечество хоть немного вперёд». |
|
Б |
У хорошего оратора, тщательно подготовившись к выступлению, речь образная, эмоциональная, и в то же время логичная. |
|
В |
В городе создана специальная комиссия по градостроительству, координирующему работу всех строительных фирм. |
|
Г |
Борис Шергин – «писатель души, сердца», который как раскрыл идеи братства, взаимовыручки, так и красоты. |
|
Д |
В выходные и праздничные дни поезда будут следовать согласно расписания. |
|
1 |
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом |
|
2 |
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
|
3 |
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
|
4 |
Ошибка в построении предложения с однородными членами |
|
5 |
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
|
6 |
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
|
7 |
Неправильное построение предложения с косвенной речью |
26
|
А |
Те, кто увлечённо работает в какой бы то ни было области знаний, тянется к новаторству. |
|
Б |
Уезжая в командировку, отцом было обещано, что он обязательно вернётся к праздникам. |
|
В |
Вследствие длительного отсутствия катера на поиски судна был послан самолёт, вышедшего со специальным заданием во время шторма. |
|
Г |
Благодаря применения нового метода были достигнуты блестящие результаты. |
|
Д |
В фамильном архиве есть послание актёра Щепкина, в котором он пишет, что «я с душевной болью сообщаю о закрытии театра в Тифлисе». |
27.
|
А |
Пушкин бросает вызов обществу, говоря, что «в свой жестокий век восславил я свободу». |
|
Б |
Осенью колосья пшеницы ждут того часа, отяжелевшие от созревших зёрен, когда появятся в поле комбайны. |
|
В |
Картину «Боярыню Морозову» И.Суриков создавал в течение ряда лет. |
|
Г |
Пользуясь фразеологическим словарём, меня поразило богатство языка. |
|
Д |
Согласно библейской легенды, жители Древнего Вавилона пытались построить башню, которая должна была достигнуть неба. |
28.
|
А |
Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, а также для внедрения их в практику. |
|
Б |
Те, кто никогда не был на вершине колокольни Ивана Великого, кто ни разу не любовался величественной панорамой столицы, не имеет представления о Москве. |
|
В |
Вопреки прогнозов аналитиков, в этом году авиакомпании удалось сохранить объём перевозок на уровне прошлого года. |
|
Г |
У учёных, обнаружив в кометах органические вещества, возникло предположение о существовании жизни вне Земли. |
|
Д |
Орден Святого Андрея Первозданного был учреждён Петром I в 1698 году, выдаваемый только в редких, исключительных случаях. |
29.
|
А |
Существуют три основные группы качеств человека, благодаря которых можно повысить уровень личного обаяния: коммуникабельность, рефлексия, красноречие. |
|
Б |
Лингвист Ф.И.Буслаев часто говорил, что «я убеждён в необходимости основательного преподавания родного языка». |
|
В |
Те, кто думает, что хорошие манеры существуют в отрыве от реальной жизни, ошибается. |
|
Г |
Изображая любой предмет, для художника важно его собственное мироощущение. |
|
Д |
Л.ван Бетховен продолжил общую линию как развития жанров симфонии, так и сонаты, квартета. |
30.
|
А |
Многих читателей журналов в первую очередь интересует теоретические статьи экономистов и социологов, которые ставят в своих публикациях проблемные вопросы. |
|
Б |
Подъезжая к городу, мне встретился на окраине краеведческий музей. |
|
В |
Ф.И.Тютчев написал своё первое стихотворение в одиннадцать лет, ставший крупнейшим представителем русской философской лирики. |
|
Г |
Благодаря синонимов один и тот же смысл можно выразить по-разному. |
|
Д |
Все, кто изучал процесс развития языка, знают о различных исторических изменениях как на уровне фонетики, так и грамматики. |
|
1 |
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом |
|
2 |
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
|
3 |
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
|
4 |
Ошибка в построении предложения с однородными членами |
|
5 |
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
|
6 |
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
|
7 |
Неправильное построение предложения с косвенной речью |
31
|
А |
Все, кто любит поэзию, знает А.А.Фета как тонкого лирика, певца искусства, любви и природы. |
|
Б |
О пьесе «Вишнёвом саде» А.П.Чехов писал, что у него вышла не драма, а комедия. |
|
В |
Между завоевателями-римлянами и британцами, завоевав Британские острова, устраивались встречи по футболу. |
|
Г |
Благодаря усилий строителей объект был сдан вовремя. |
|
Д |
Основным источником энергии для каждого живого существа, населяющих нашу планету, служит энергии солнца. |
32.
|
А |
Структура предложения, употребляя деепричастие, часто не учитывается. |
|
Б |
Офицер сказал станционному смотрителю, что «мне нужны лошади». |
|
В |
Кругом расстилались луга, благоухающие как ароматами цветов, так и трав. |
|
Г |
Все, кто видел море лунными южными вечерами, часто вспоминает о нём. |
|
Д |
Благодаря частиц, которые двигаются равномерно, происходит излучение электромагнитных волн. |
33.
|
А |
Водитель маршрутного такси сказал вошедшим пассажирам, что оплатите проезд. |
|
Б |
Благодаря труда реставраторов мы можем любоваться фресками Ферапонтова монастыря. |
|
В |
Многие из тех, кто бывал в парке Михайловского, поражался величине старинных усадебных деревьев. |
|
Г |
Перед Иваном Грозным, взяв в 1552 году столицу Казанского ханства, встала задача расположить к себе новых подданных. |
|
Д |
В наше время, передающейся по глобальным линиям магистральной связи, непрерывно растёт объём информации. |
34.
|
А |
Все ученики разобрались в сложной теме, пришедшие на факультативное занятие. |
|
Б |
Находясь в пути, всегда вспоминается дом. |
|
В |
Художественные средства, которые были использованы в стихотворении «Деревне», тяготеют к классицистической традиции. |
|
Г |
Спор – это способ коллективного решения проблемы, при котором каждая из сторон претендуют на установление истины. |
|
Д |
Лётчик действовал согласно инструкции, полученных от главного диспетчера аэропорта. |
35.
|
А |
Пользуясь автомобильными справочниками, требуется много времени на ремонт машины. |
|
Б |
Никто из тех, кто играл в школьной баскетбольной команде, не стали профессиональными спортсменами. |
|
В |
Лесные поляны покрылись обильно цветущей в этом году яркими звёздочками земляники. |
|
Г |
В журнале «Ровеснике» печатают много интересных статей. |
|
Д |
Сёстры как хорошо разбирались в музыке, так и в живописи. |
36
|
А |
Не только способности, а также трудолюбие помогут достичь успеха в работе. |
|
Б |
Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладеет им в совершенстве. |
|
В |
Город виден как на ладони, поднявшись на смотровую площадку. |
|
Г |
Среди построенных на этой улице было несколько многоэтажных домов. |
|
Д |
На картине И.И.Фирсова «Юном живописце» изображена домашняя мастерская художника. |
|
1 |
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом |
|
2 |
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
|
3 |
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением |
|
4 |
Ошибка в построении предложения с однородными членами |
|
5 |
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
|
6 |
Нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
|
7 |
Неправильное построение предложения с косвенной речью |
37.
|
А |
В сентябрьском номере журнала «Уюта» можно прочитать ряд статей о том, как дом сделать теплее, а проживание в нём – экономичнее. |
|
Б |
Всё вокруг: лес, поле, журчащий ручей – было красиво необыкновенно трогательной красотой, так много говорящие русскому сердцу. |
|
В |
Пиктограмма представляет собой рисунок, который непосредственно изображает не только вещи, а события и явления. |
|
Г |
Каждый из создателей этого фильма сказали на его премьере несколько слов о процессе съёмок. |
|
Д |
Сразу по приезду в Коломну боярин Всеволожский был схвачен и закован в железо. |
38
|
А |
Н.М.Карамзин писал, что «да будет честь и слава нашему языку». |
|
Б |
В картине «Берёзовой роще» А.И.Куинджи не использовавшимся ещё в русском пейзаже приёмом создал образ возвышенного, сверкающего, лучезарного мира. |
|
В |
Образованный человек как хорошо знает литературу, так и историю. |
|
Г |
Те, кто изучал математику, конечно, знает о Евклиде. |
|
Д |
Благодаря труда лингвистов мы узнали имена живших тысячелетия назад реальных людей: художников и скульпторов, императоров и жрецов. |
39.
|
А |
Все области человеческой природы не только работают в согласии с логикой и последовательностью, но и с подлинной правдой и верой. |
|
Б |
Благодаря ежегодного обильного плодоношения, морозостойкости, способности легко размножаться, слива получила широкое распространение на территории России. |
|
В |
Знаменитая Нижегородская ярмарка открывалась ежегодно, принимавшая людей со всей России. |
|
Г |
Совершенно понятно, почему каждый владелец жилья запрещают арендаторам держать домашних животных. |
|
Д |
Используя возможность показать свой взгляд на мир природы, художниками создаются произведения пейзажной живописи. |
40.
|
А |
Те, кто знаком с азами столярного дела, может оборудовать рабочее место для компьютера своими руками и при этом избежать лишних затрат. |
|
Б |
На встрече со своими читателями поэт признался, что «я словно слышу стихи». |
|
В |
Создав славянскую азбуку, на славянский язык были переведены практически все важнейшие церковные книги и молитвы. |
|
Г |
Благодаря уникального набора микро- и макроэлементов, аминокислот, лецитина, перепелиные яйца с успехом используются в косметологии. |
|
Д |
Крупный камень красивого фиолетового цвета, вставленного в браслет, на самом деле оказался металлическим сплавом. |
Задание 7
|
1 |
35162 |
10 |
53617 |
19 |
51623 |
28 |
42156 |
37 |
36421 |
|
2 |
53162 |
11 |
53162 |
20 |
51472 |
29 |
17254 |
38 |
73421 |
|
3 |
23651 |
12 |
65213 |
21 |
56324 |
30 |
25614 |
39 |
41625 |
|
4 |
72356 |
13 |
53271 |
22 |
56231 |
31 |
23516 |
40 |
27516 |
|
5 |
43652 |
14 |
57261 |
23 |
51367 |
32 |
57421 |
41 |
|
|
6 |
51236 |
15 |
53612 |
24 |
25136 |
33 |
71256 |
42 |
|
|
7 |
53214 |
16 |
53417 |
25 |
75641 |
34 |
65321 |
||
|
8 |
52361 |
17 |
51327 |
26 |
25617 |
35 |
52634 |
||
|
9 |
51267 |
18 |
53627 |
27 |
76351 |
36 |
42563 |